各位好：
首先，我想问大家一个问题，在条件许可的情况下，你们是愿意把孩子送到香港台湾或者国外念书，还是愿意他们继续在国内学校就读？虽然大家都没有明说，但这是一个心知肚明的答案。尽管孩子小小年纪背井离乡去异国求学，让为人父母者牵肠挂肚。可一旦有机会，我们还是愿意孩子漂洋过海去念书。这是为什么呢？作家池莉对此作了最好的诠释。她说：“因为我恨教育。现在对孩子的教育与食品一样含毒太多，我是母亲，我要抵抗，就这么简单。”她的孩子吕亦池15岁时只身赴英国读书，后考取伦敦大学，现在伦敦某学院攻读硕士学位。吕亦池在大学期间就开始从事翻译工作，是一位情商和智商都相当高的优秀女孩。
湖北有一位家境富裕的母亲，她儿子幼年被诊断为智力发育迟缓，家里一直靠给学校出钱，让孩子跟着普通生就读。她儿子上课时在教室里跑，抢别人的书，别人在身后骂他“傻子”，拿石子砸他。这孩子就用他自己的方式保护自尊，讲话时总抬着脸居高临下地说：“我是一个有钱人，等有一天我把你们都买下来，你们都听我的。”结果他越来越不受欢迎。最后没有哪所学校肯接受。万般无奈中，母亲送他到台湾接受融合教育。只半年时间，孩子的性情就大有改变。央视知名记者柴静采访那位母亲时，她说：“没有比较，不知道国内教育有多差。有了比较，才知台湾的学校真比大陆好。最起码我的孩子在那里找到了自尊，也学会了如何尊重他人。”
这位母亲的话发人深省。为什么家长如此不满甚至是痛恨国内教育？记得我们小时候，校园里特别流行那句话：“分分，学生的命根；考考，老师的法宝。”现在一晃都过去三十年了，学校教育竟然还是停滞不前。这不免让人忧心忡忡。而这种过于重视分数、无视学生心灵与人格的教育，引发的悲剧太多太多。
特别是近些年，高智商犯罪率居高不下，学生因读书读出问题和自杀自残的现象非常严重。我一个亲戚家的小孩，就是应试教育的典型受害者。她念初中时成绩相当优秀，升入高中后因为学业紧张总担心自己会考差，老师和家长也不重视心理疏导，结果孩子读高三时精神彻底崩溃，最后只得休学回家。直到现在，她精神方面的疾病仍没有治好。以后能不能好转起来，这还要打一个大问号。而前不久，媒体炒得沸沸扬扬的复旦大学投毒案和清华朱念被毒案，还有各地接连发生的初中生用刀砍伤室友，高中生、大学生捅死同学或跳楼自杀的案例，更是这种教育结出的恶果。类似的例子可以说不胜枚举。
至于那些让我们深恶痛绝的毒奶粉、地沟油、豆腐渣工程等民生安全问题，也与高智商低情商脱不开关系。因为制造三聚氰胺奶粉、地沟油和豆腐渣工程，乃至瘦肉精等等，都是高水平懂科技者才能干得好的活。文化程度低的人还真造不出来。伟大科学家钱学森逝世前曾多次问我们的温总理，中国的学校为什么培养不出杰出人才？依我看，咱们中国是有杰出
人才的。只不过都是一些搞歪门邪道的“杰出”人才。他们的所作所为严重破坏了中国人的道德观和整体形象，与社会的和谐文明完全背道而驰。
也许有人会提出异议，这些不良现象与官场腐败有关啊！的确如此。可归根结底，还是教育出现了大问题。因为教育界的知识分子队伍最庞大。这个行业如果缺少职业道德和敬业精神，后果就相当可怕。正如安徽 11位联名给教育部长写信的教授所说：“ 中国要实现经济的可持续发展，要实现文明、民主、富强的现代化目标，绝对离不开先进的、现代化的教育，绝对离不开一批又一批杰出的、真正的知识分子……”
所以，我们这些从事教育工作的人，如果稍微打点儿马虎眼，就不仅仅是在误人子弟，更是在祸国殃民了！因为那些制造伪劣产品和有毒食物的人，都是从孩子长大、从学校里走出去的啊！中国的贪腐官员这么多，追根溯源是你老师从小就没有把他们教好！这些问题，要认真追究，真的都可以算到教育的头上来。
而对于一个社会来说，教育不强大什么都是空谈。只有好的教育才能净化心灵，塑造完美的人格，使孩子、家长和社会看到希望。梁起超先生在《少年中国说》里说：“少年强，则国强；少年雄于地球，则国雄于地球。”这也充分表明了好的教育的重要性和不可替代性。
如今，习主席所谈的实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐的中国梦，也必须要有强大的教育来支撑。这也和习近平主席5月14日在天津高校座谈时，提出的“情商比智商更重要”的观点相吻合。而情商的培养，需要从娃娃抓起，从我们自身做起。唯分数至上的教育体制必须打破，取而代之的应是多元化、人性化的教育。我们做教育工作的，只有深刻地意识到这点，承认教育是一种“慢的艺术”、一种用灵魂唤醒灵魂的生命过程、一种需要坚守理想主义的事业，才能培养出真正杰出的人才，才能让中国梦真正地圆起来！
谢谢大家！
