新兵报到，说话有三忌

解放军 李玉林

盛夏时节，又将有许多军校毕业生走出校门，奔向新的工作岗位。如何在新的单位留下好印象，怎么说话至关重要，特别是报到之初，说的好，可以为自己增添光彩，说的不好，则使自己形象受损，甚至影响今后的工作。请看以下三个例子。

小刘从某政治学院新闻系毕业，被分配到西北一边防团工作。报道时，团政治处主任热情地接待了他这个科班出生的“高材生”，并希望他多为部队的新闻报道工作出力。

踌躇满志的小刘接过主任的话茬，说：“新闻报道那是我的专业，也是我的强项，为了搞好咱们单位的新闻报道工作，我提几点要求，一是要把我分配到对口的单位去，基层连队都是些‘大头兵’，跟他们没有共同语言，难以发挥我的特长；第二呢，要给我配备一台电脑，一台打印机，一部好一点的相机，这都是平时写稿必须的东西；第三，要允许我自由出入机关、连队，以随时发现新闻线索。我注意到，你们的新闻报道一直搞的不太好，以后包在我身上。”

主任听后，对小刘有了大致的了解，于是说道：“小刘，我看你还比较年轻，需要历练历练，还是先下基层锻练吧！”

小刘做为新人，和新单位领导谈话时，没有将自己摆在下级和初学者的位置上，而是用上级的口吻“提几点要求”；并将战士称为“大头兵”；还将单位以前在新闻报道工作上的成绩全盘否定，说“以后包在我身上”。一番话，没几个字，却处处显露出他狂妄的性格，让人觉得他不但没有上下级观念，不尊重同事和别人的劳动成果，还是个好高骛远，只会纸上谈兵的人，对他的能力产生怀疑，让他去基层锻炼也就在所难免了。

 如果小刘能换一种谦虚一些的说法，如：“非常感谢您对我的信任，在新的环境里，我会更加努力，希望自己能被分配到对口的单位，向团里的其他前辈学习，在采访等方面也请您在纪律允许的情况下提供一些帮助。”这样说，说不定就能如愿分配到对口岗位，也能给人留下谦虚、稳重的良好印象。

小王军校毕业后，到某部队报到，该部队政委找他了解情况，他暗暗告诫自己，说话一定要注意分寸，给领导留一个好印象。谈话中，政委问他对基层连队建设有什么好的思路，他连忙说：“我们部队的基层工作抓得很好，现任的主官都有一套完整的工作思路，我一定好好向他们学习，为部队建设多做工作。”政委又问他对当前部队正在开展的大练兵活动有什么见解，小王说：“大练兵活动开展得有声有色，充分展现了我们部队官兵的风采，我一定积极投身到这项活动中去，和大家同成长，共进步。”

送走小王后，政委在谈话记录中写道：“此干部缺乏主见，过于圆滑，难堪重任。”

新人到部队，部队领导都希望他们能为团队注入新鲜血液，所以让小王谈谈有什么好思路，这也是对小王的考察。可小王却害怕说错话，得罪人，不但不敢说出自己的心思，还一直跟政委做语言游戏，绕来绕去只肯表决心，一点意见都没提。这种小心思，阅人无数的政委怎能看不出来，结果使得政委对他的评语成了“缺乏主见，过于圆滑，难堪大任”，圆滑使他不但丧失了一次好的表现机会，而且前途堪忧。

如果小王能围绕政委的问题谈谈自己的想法，即使某些观点不够成熟，也不至留下“难堪重任”的印象。如果的确对政委提出的问题没有认真考虑，也可以实事求是的说自己没考虑好，以后再汇报，这样说，领导又怎会为难你呢？

最近一段时间，新干部小张的心情很是郁闷，原因是他和营教导员的一番谈话。

这是小张报道后的第一次谈话，几句寒暄之后，小张便夸奖起单位建设取得的成就，“教导员，我们单位最近刚被评为先进集体，真是太棒了！我觉得自己能分配到这样一个优秀的集体，非常幸运，这是我见过的最正规最优秀的部队，也是我一直梦想的地方。”见教导员微笑不语，小张又夸奖起教导员来：“教导员，我觉得您是个很有能力的人，是个出色的领导，而且……”教导员摆摆手结束了谈话。

此后，小张发现教导员对他的态度有点冷淡，一些重要的工作也没有交给他去完成。

真心的赞美使人心情愉悦。新人到部队，对部队的光荣传统、优良作风、建设成就，乃至部队领导的工作能力等表示真诚的赞美，能够尽快溶入集体，拉近官兵距离。但小张的赞美却没有站在真凭实据上，反而成了毫无原则的吹捧，“见过的最正规最优秀的部队”、“非常有能力的领导”，显然，刚到连队没两天的小张是不可能有如此深刻的感受的，这只能说明他在说谎，是个虚伪的人，对这种满嘴跑马的人，营教导员当然敬而远之。

如果小张能从事实出发，说：“教导员，咱们单位已经连续11年被上级表彰为先进集体，在这样一个有着优良传统的团队工作，我感到很幸运……”这样一番依据事实，真诚质朴的赞美，一定能为他和营教导员的沟通奠定良好的基础。

告别校园，奔向部队，对军校学子来说，是新的开始，经过四年寒窗苦读，谁都希望迅速在新单位打开工作局面，获得领导、战友的认可，当莘莘学子们迈向军旅之路时，切莫让狂妄之言、胆怯之语、溢美之辞成为前进路上的“拦路虎”。